Créé en 2001 (Année européenne des langues),  le réseau francophone européen  CIPEEducation-LA PASSERELLE    rassemble déjà   plusieurs organismes associatifs, éducatifs et culturels. Parmi lesquels, des associations locales de ressortissants européens à but culturel, des organismes de jeunesse, des institutions nationales culturelles (musées, bibliothèques,....), des établissements scolaires, ....

     Le 22 mars 2005, ce réseau scolaire et culturel européen s'est constitué en Association Loi 1901

 et s'est établi dans les Bouches-du-Rhône

          Ses actions

         L'Association mène des actions culturelles et éducatives au niveau scolaire/périscolaire et universitaire.

        Réalisées dans le cadre d’une éducation qui tend  vers une dimension européenne toutes ses actions devront contribuer à faciliter la communication et la coopération au-delà des barrières linguistiques et culturelles.

    >>> Les actions vont s’orienter vers trois domaines d’étude:

  1- l’interculturalité,  2- l'interactivité  et  3- l’interdisciplinarité  

       Action 1 -Bâtir ensemble une passerelle pour relier les cultures entre elles  (les citoyens entre eux)

Ø   CIPEEducation-LA PASSERELLE  a pour objectif de :

 - favoriser les échanges scolaires et la collaboration à distance  (le soutien actif aux porteurs de projets éducatifs - conseils pour la mise en œuvre et l’évaluation des projets)

 -  favoriser la mobilité (jeunes volontaires européens -SVE et formation linguistique des étudiants ERASMUS)

 - promouvoir la diversité linguistique en Europe – le plurilinguisme (encourager activement l’apprentissage de toutes les langues, la sensibilisation aux langues régionales/minoritaires et les langues parlées par les immigrés, et encourager l’acquisition de compétences linguistiques partielles).

 - réfléchir à la construction d' une Europe de la PAIX, d'une identité européenne: construire la citoyenneté européenne c'est favoriser le développement de compétences interculturelles et un climat de vie scolaire qui permette aux jeunes d’apprendre à vivre ensemble (tolérance) et à devenir des citoyens responsables.

 - mettre en place des actions éducatives orientées vers alphabétisation et l’illettrisme notamment en assurant l’accueil et l’intégration des primo-arrivants (les classes reçoivent de plus en plus d’élèves venus d’horizons socioculturels toujours plus diversifiés – classes CLIN et CLA).

      Action 2 -Bâtir ensemble une passerelle pour relier  les chercheurs et les praticiens entre eux  (la théorie à la pratique) 

Ø      CIPEEducation-LA PASSERELLE  a pour objectif de :

 - développer les partenariats qui puissent favoriser et promouvoir les projets pédagogiques innovants (notamment produire de nouveaux supports pédagogiques – multimédias).

 - promouvoir le développement et l'intégration des TIC dans l'enseignement des langues-cultures étrangères (FLE). Une intégration et mise en œuvre des évolutions pédagogiques et techniques dans les approches éducatives parce que la situation d’échanges interculturels justifie le recours à ces technologies pour faciliter et renforcer la communication entre tous les correspondants en Europe (favoriser le travail collaboratif).

 - réfléchir à une didactique de l’interculturel

 - favoriser les nouvelles relations au savoir faire travailler et réfléchir sur les notions de mutualisation, d'interactivité, d'autodidactisme.

 - prendre davantage en compte les besoins éducatifs des jeunes européens (centration sur l’apprenant qui va impliquer en particulier un changement de paradigme qui place l’apprentissage - plutôt que l’acte d’enseigner - au cœur du processus éducatif. L’enseignant est amené à jouer un rôle nouveau, plus complexe et plus exigeant. Le processus d’apprentissage suppose des interactions entre apprenants et enseignants. Le nouvel enseignant est un « passeur » de savoirs.)

    Action 3 - Bâtir ensemble une passerelle pour relier les disciplines entre elles

Ø       CIPEEducation-LA PASSERELLE  a pour objectif de :

 - favoriser le décloisonnement disciplinaire (la pluridisciplinarité et l'interdisciplinarité) dans sa tentative de

 1.prendre en compte les conséquences d'un flux d'information circulant d'une branche de connaissance à une autre

 2.créer un lieu privilégié de rencontre et de dialogue entre les spécialistes des différentes sciences et ceux des autres domaines d'activité, en particulier, les spécialistes de l'éducation.

 3.promouvoir une nouvelle forme d'articulation entre langues et contenus disciplinaires et mettre en place des dispositifs innovants, (les ateliers des « métiers », les TPE,…)

 - favoriser la construction du savoir (les processus intellectuels à mettre en oeuvre pour y parvenir) et non plus une "transmission de connaissances" dénuée de sens.

 1.le passage de l'information à la connaissance.

 2.le passage de la connaissance au savoir-faire.

 3.le passage du savoir-faire à la communication.

          Ses moyens d'action

  -  un bulletin de liaison   (publication de dossiers pédagogiques et de thèmes d’actualité au niveau de la recherche en didactique et des expériences pédagogiques innovantes),

  -  une liste de diffusion  (une information largement annoncée),

  -  une offre de formations et de manifestations culturelles   (des sorties pédagogiques du patrimoine culturel et naturel, des stages de formation linguistique et/ou pédagogique, des colloques,...),

  -  un site Internet , conçu comme une solution d'espaces de mutualisation et de travail collaboratif pour permettre à des chercheurs, enseignants, élèves de produire et de partager des expériences, des informations et des documents de manière organisée et collaborative.

  Rendez-vous sur   LA PASSERELLE  

pour  REDONNER A l'EUROPE TOUTES SES COULEURS

        Ainsi durant 6 ans  CIPEEducation-LA PASSERELLE   n’a jamais perdu de vu sa finalité première qui est d'être un espace de rencontre et d’échanges où se croiseraient apprenants, enseignants, parents et chercheurs et un espace de mutualisation et d'information qui rendrait visibles les nombreuses initiatives et actions des acteurs de terrain.

       Encore en construction, le développement de ce réseau dépendra du soutien qu'il trouvera auprès des acteurs de l'éducation et de la culture (Ministères, Collectivités territoriales, Associations, Institutions éducatives et culturelles, établissements scolaires...).

     Ensemble, nous continuerons à soutenir  les nécessaires évolutions dont a besoin l’enseignement-apprentissage des langues-cultures étrangères (dont le FLE) dans une Europe multiculturelle et plurilingue . Evolutions auxquelles toute l'équipe est attachée et qu'elle a le sentiment de servir activement.

        En dernière conclusion je dirai que l’interdépendance et l’internationalisation qui constituent désormais des données incontournables de nos sociétés « nationales », offrent un vaste champ d’action à CIPEEducation-LA PASSERELLE  dans sa tentative de réponse à cette complexité et réorganisation du savoir qu’entraînent les échanges scolaires et les TICE .

             L'équipe c'est vous aussi !

>>>>>>>>> Fernanda Ferreira Allemand >>>>   

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