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CIPE |
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CREATION
COMMUNICATION
ACTION
- INTERACTION
Mutualisons nos savoirs et savoir-faire!
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ESPACE DE RECHERCHE-ACTION-FORMATION
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Pour favoriser
un échange des pratiques pédagogiques, pour favoriser les innovations pédagogiques!
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Publiez
vos travaux de réflexion pédagogique et vos expériences professionnelles! |
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LANGUES /FLE
(français langue étrangère)
L'enseignement-apprentissage des langues-cultures étrangères
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Nos AXES de réflexion-action
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L'enseignement
précoce des langues
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L'enseignement bilingue
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FOS - français sur objectifs
spécifiques (le français des affaires, de l'hôtellerie et la
restauration...)
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L'intégration des TICE dans
l'enseignement des langues étrangères
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Forum francophone interculturel
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Les DNL-
discipline non linguistiques (histoire-géographie,
mathématique, physique, chimie...) et les TICE
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Le théâtre scolaire francophone - la troupe Alchimia
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L’accueil et
l’encadrement des primo-arrivants (notamment les classes CLIN
et CLA)
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L'alphabétisation (accompagnement des publics migrants dans
la
formation linguistique de base et dans la insertion professionnelle)
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Prévention contre
l'illettrisme (ateliers de lecture-écriture créative)
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Les compétences
interculturelles (les savoir-faire et savoir vivre ensemble dans la
diversité culturelle)
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Nos ATELIERS de formation
Prochainement
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INFORMATION-COMMUNICATION
L'accès au savoir: l'éducation
à l'information
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Nos AXES de réflexion-action
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LA PASSERELLE, un CFDI au service d’un projet de rénovation pédagogique
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La recherche et
l'exploitation documentaire (cibler/rechercher/traiter/communiquer
l'information)
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La maîtrise de l'information
et de la communication
-
La maîtrise des
multimédias et TICE (Internet, création de pages web, logiciels de
traitement de l'image, du sons...)
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La méthodologie du projet
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Le décloisonnement
disciplinaire (les travaux
croisés/pluridisciplinaires)
pour re-penser l'éducation à
l'information
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Les techniques
d'écriture (synthèse de textes, résumé, commentaire critique) pour
les concours
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Les techniques de
lecture
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Nos ATELIERS de formation
Prochainement
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