LA
VILLE, REGARDS CROISES d'européens
ESPACE de rencontre et d’échanges autour du thème de la VILLE
La VILLE, qui est un thème très riche, va fournir
aux jeunes participants
une
variété de situations de communication
en rapport avec
des
domaines d'expérience de leur vie quotidienne et leurs centres
d'intérêt.
Projet organisé par
CERCLE EUROPE du
Lycée Marseilleveyre
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CIPEEducation-LA
PASSERELLE
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Equipe pédagogique
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DEUX FINALITES
- compétences interculturelle et linguistique (langagières) à
développer
Ce projet de correspondance sur
un FORUM est avant tout une expérience de communication entre
jeunes de divers pays d’EUROPE.
Une conscience interculturelle s’instaurera alors en eux
progressivement mais surtout spontanément au moment de
comprendre et de parler avec "l’Autre",
les jeunes étrangers de leur âge. Ils s'ouvriront alors
sur le monde, et s'enrichiront les uns les autres.
Mais au delà de ce lien qui se crée entre eux et au-delà de la
connaissance de leur culture et leurs modes de vie respectifs
c'est une invitation à communiquer en langue française qui leur
est faite sur ce forum, la communication authentique étant un travail très
porteur au niveau de la « maîtrise de la langue ».
Comme vous le savez l’objectif principal de l’enseignement /
apprentissage du français consiste à faire progresser la
compétence communicative de l’apprenant.
La participation à un FORUM permet incontestablement de
développer les compétences de compréhension et de production
écrite (tout en développant aussi diverses compétences
disciplinaires et transversales).
Les jeunes, par la production de textes informatifs,
descriptifs, voire argumentatifs, ludiques et incitatifs, se
trouveront donc impliqués dans une démarche active et créative.
Outre cette activité de lecture-écriture, l'interactivité que le
forum va créer en fera un outil pédagogique très motivant
pour
les jeunes. C'est cette motivation à se connaître, à s'enrichir
des autres, à écrire des choses vraies et du vécu qui les incitera à produire.
En somme c'est donc bien une
communication authentique qui va d'une part permettre de les
sensibiliser à la diversité et identité culturelles européennes
et qui va d'autre part permettre de développer la maîtrise de la
langue. En effet le dialogue sur le FORUM est une activité de correspondance
scolaire structurée et encadrée qui va leur faire prendre
conscience des finalités de l'apprentissage de la grammaire, de
la conjugaison, du vocabulaire car ils y réinvestissent tout ce
que qu’ils ont pu apprendre en classe de langue pour faire
connaissance et dialoguer avec des jeunes d'autres pays qui ont
les même centres d'intérêt.
Pour mettre en place ce support didactique rigoureux il faut
commencer par définir des objectifs pédagogiques précis et par
élaborer des règles de fonctionnement claires
(la participation au Forum doit
être régie par une charte de comportement)
DES OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES
Tout d’abord cette activité se doit d'être encadrée et préparée
au même titre qu'une activité d'écriture traditionnelle car on
ne « s'installe pas au clavier » pour dialoguer en
totale improvisation mais pour travailler, faire connaissance,
échanger, découvrir une autre culture, débattre, commenter…..
Utiliser le FORUM comme moyen de
développer des compétences:
1.
interculturelles
-
les inviter à créer, à partager et débattre avec les jeunes
correspondants d'autres pays de l'Union en explorant les
différences culturelles
- présenter une approche éducative et culturelle innovantes pour
susciter le respect de la diversité et l'esprit de tolérance
dans la société européenne multiculturelle
2.
linguistiques (langagières)
-
communication actuelle pour motiver les
élèves à lire, à écrire et à communiquer et leur permettre de
vivre des situations d'écriture vraies.
-
accroissement de
la confiance des lycéens dans leurs capacités à s’exprimer
librement et à prendre des initiatives
3.
transdisciplinaires
(méthodologie, informatique)
-
travailler en équipe (de trois à cinq
lycéens) et de permettre un investissement intense de chacun
d’entre eux dans un travail en coopération c’est-à-dire leur
apprendre à :
• travailler dans la concertation et l'entraide
• développer la patience
• pratiquer le respect
-
aider les jeunes à préparer des messages: collecte,
sélection, tri, organisation de l'information
-
amener les lycéens à comparer et
confronter des opinions afin de développer l'argumentation
-
développer l'imaginaire et la créativité
-
recourir aux nouvelles
technologies pour agir et interagir
4.
disciplinaires (français,
arts-plastiques, histoire-géographie, ECJS-citoyenneté....)
-
mieux
faire comprendre l'héritage culturel européen en
étudiant les traditions, les cultures et les courants
artistiques actuels
-
inciter les jeunes citoyens à s'informer sur leur
participation active à la société et sur l'exercice de la
démocratie en Europe.
UNE
CHARTE DE
COMPORTEMENT
Les
messages peuvent être écrits individuellement, à deux ou à
plusieurs
Définie autour de trois axes
1. Les règles à suivre et à
respecter
• Etre compréhensif :
- faire tout son possible pour essayer de comprendre les mots et les
expressions que les correspondants utilisent et, si nécessaire, ne pas hésiter à leur demander plus d’explications,
- faire tout son possible pour essayer de se faire comprendre de ses
correspondants en utilisant un vocabulaire et des tournures de
phrases précises et, si nécessaire, bien expliquer ce qu’on a
voulu dire.
2. Le comportement dans le groupe
• Participer activement au
FORUM
• Donner son avis sans l'imposer
• Venir en aide à son camarade qui a des difficultés d’expression
• Bien se concerter pour rédiger un message qui soit commun à tous
3. Les exigences en expression française
•
Soigner son
orthographe (utilisation du dictionnaire) et sa syntaxe (la
grammaire)
• Ne pas
utiliser un langage raccourci (abréviations…)
• Utiliser la
majuscule et la ponctuation (le point final, la virgule, les
deux points...)
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